“知识不再只是被解释而是真正被看见、被操作、被理解。”“知识不再只是被解释而是真正被看见、被操作、被理解。多知观察到清华大学计算机系CoAI课题组王宏宁教授团队前段时间推出了一款免费的AI学习产品——AI Cosmos。AI Cosmos首页乍看这个名称容易令人联想起猿辅导联创帅科的创业项目Cosmo前身为ClassUp。不过需要明确的是二者并无关系仅仅是名称相似产品定位、形态、模式均不相同。AI Cosmos的名字或可追溯至希腊语“kósmos”原意为“秩序”后引申为“宇宙”或“世界”cosmos宇宙、cosmology宇宙学等词均源于此。这支团队的科研实力不容小觑清华大学交互式人工智能(Conversational AI, CoAI )课题组隶属于清华大学计算机系、清华大学人工智能研究院、计算机系智能技术与系统实验室。该实验室在自然语言处理、基础大模型、大模型安全、AI心理等领域具有深厚的科研积累。研究团队由朱小燕、黄民烈、王宏宁等教授领导包括博士生、硕士生20余人在国际顶级期刊或会议发表论文超过200篇。AI Cosmos能做什么它有多个功能板块你可以设定伴学角色多人多智能体角色参与互动沉浸式讨论、邀请在线好友、操作互动黑板、运行互动实验、观看互动视频、生成互动讲义将对话核心内容沉淀为个性化讲义。更重要的是这些原本在不同界面的动作都可以在一个对话流中自由唤起。以凸透镜成像为例。当输入“帮我做个讲解凸透镜成像的互动视频”的要求后教学科研助手、物理导师、特效助手等多个智能体轮番登场一步步问清你的具体需求。然后系统会生成模拟实验你可以动手调节参数运行实验。在等待数分钟笔者体验过程中通常需要等待几分钟到十几分钟不等后系统会生成多个场景/章节的可视化的互动视频讲解。同时AI Cosmos团队还强调其视频讲解在同一个知识点下也有千人千面的讲法。“它不是把一套内容复制给所有人而是在努力让知识以更适合你的方式被理解。”不过这样的视频偶尔也会出现部分场景无法加载画面的bug。可以看到AI Cosmos的“互动视频”的特点在于如果说可视化呈现只是解决能否看懂的部分那么AI Cosmos则还能让你亲自动手验证。“传统视频的逻辑是我讲你听。AI Cosmos 的逻辑是我讲你还能自己试。它不是只让人看完一个视频而是能让人亲手把一个知识点‘试明白’。”团队以“钱学森弹道”为例说明这一点的重要性很多人都听过“钱学森弹道”甚至知道它“复杂”“难拦截”但无法直观理解。而AI Cosmos能把原本停留在纸面上的轨迹、速度变化和机动过程拆成一段能跟着理解的动态演示。用户看到的不再只是一条曲线而是整个过程是怎么展开、怎么变化、又为什么会压缩拦截判断窗口。在社交媒体上团队如是定义产品“AI Cosmos 想做的可能不是再做一个‘更能讲’的学习工具。它想重新回答的其实是一个更大的问题知识能不能不再只是被解释而是真正被看见、被操作、被理解”此前市面上已有不少可视化视频讲解题目的教育产品比如VideoTutor。此外也有ChatGPT、百度、Gemini等推出了交互式图表与可视化工具均试图让学习从“被动观看”走向“主动探索”。不过AI Cosmos的不同之处在于无须切换界面、等待加载、多个软件来回腾挪而是在一个对话流里让知识以多种形态呈现“让一次学习的全过程在同一个环境中连贯展开”。在此前6月宣布迭代时AI Cosmos团队还提出过一个值得思考的观点“许多人问当大模型的基础性能越来越强AI 教育产品会走向什么形态我们的答案是它会越来越‘隐形’产品本身淡出留下的是学习者与知识、与他人、与世界之间更直接的连接。AI在你需要的时候即时响应、即刻呈现。这意味着知识不再孤立创造不再零散讲义与实验深度联动理论与实践无缝衔接。对话即创造这就是AI Cosmos的全新起点。”如果说AI Cosmos的上述功能主要面向的是学习者那么昨日刚刚宣布的新一轮产品升级则让AI Cosmos也进一步走入教师的日常——新推出的“云课堂”功能从备课到教学复盘一站式全打通。课程创建老师有两种选择既可以直接输入课程主题它便检索资料、整合权威内容快速搭建通用课程也可以给AI一份素材教材、课件或文档它解析后便可以构建专属课堂。启动云课堂后系统会自动生成逻辑清晰的课程大纲并将AI Cosmos的几项核心能力多人多智能体研讨、多学科虚拟实验室、多模态交互视频自动嵌入对应章节。此外它还配套专属教师管理后台可自动追踪班级学习数据包括查看全班整体进度、系统自动汇总学情以及查看互动研讨记录等。据团队透露其已在清华校内完成了多轮实证研究并在多地的中小学开展合作试点覆盖多学科的教学场景。原文链接清华团队推出AI学习神器“AI Cosmos”“对话即学习”-36氪