2026年度“人工智能+”虚拟仿真实验教学项目申报已经进入关键窗口期。征集说明里有一条硬性要求：学生实际参与的交互性操作步骤不少于20步，系统加载之类的步骤不计入。申报书专门设有“步骤要求”栏目，要求填写不少于20步的学生交互性操作步骤，且操作步骤应反映实质性实验交互。

20步的门槛不在数量，在“每一步都要有反馈”

真正做过虚仿项目的人知道，把20步做出来容易，把20步做出“实质性交互”很难。

征集说明给了“实质性实验交互”的判断标准：应能够根据学生不同的实验操作或者不同的探究行为产生反馈，保证实验结果的真实性与可靠性。换句话说，如果学生的操作A和操作B产生的结果是一样的，那这两步就不算“实质性交互”。如果学生做错了，系统不给出任何差异化的反馈，那这一步也不算。

这就把很多“点击下一步”式的设计排除在外了。20步里，每一步都要有参数调整、方案选择、结果观察、迭代优化的空间。教师需要设计出一个完整的“探究闭环”，而不是一条线性的操作流程。

传统开发模式为什么撑不起20步

20步交互设计的落地，卡在三个环节上。

第一个环节是设计环节。教师要把教学设计转化为具体的交互逻辑：哪一步学生需要做选择？选择之后系统根据什么规则给出反馈？不同选择会产生什么不同的结果？这些逻辑不是写在纸上就能实现的，需要一个能快速搭建、快速验证的工具。

第二个环节是开发环节。传统虚仿项目开发周期长达3-6个月，单个实验资源开发成本动辄数十万元。如果教师想调整某一步的交互逻辑，需要提需求、等排期、重新测试。有位教师想调整某一步的反馈逻辑，等了一个月，排期还没到。等到改完的时候，这学期已经过去了。

第三个环节是迭代环节。征集通知要求项目“具备上线运行和持续迭代能力”。这意味着，项目上线后教师还需要能改。如果每次微调都要等技术团队排期，教学热情会被消磨殆尽。

零代码工具的价值：把工具交到教师手里

恒点以VRC-Editor为核心打造虚拟仿真研创中心，通过零代码工具实现资源自主开发。VRC-Editor基于零编程、流程化、模块化的使用理念，被广泛应用到多个学科的课程设计、产品展示、工程训练、技能培训等场景。它兼容多种VR头戴显示设备、PC、手机、平板等设备，支持多人协同交互式操作。

核心价值在于：教师在不依赖专业技术人员的条件下自制教学资源。教师不需要编程基础，不需要等厂商排期，自己就能调整实验环节的交互逻辑。如果教学团队想根据学生反馈优化某个操作步骤，教师自己就能在编辑器里完成。

以松材线虫病诊断虚拟仿真实验为例。这个实验引导学生重复多次试验，结果汇总在“记录方案”中，可直观比较几次多因素综合设计实验的结果优劣。这种“重复试验、比较结果”的设计，就是实质性交互的典型形态——学生不是按一条线走到底，而是可以在不同方案之间反复试错。

无人驾驶车虚拟仿真实验则分为20个步骤，从设计理念、方案设计到车载数字娱乐智能设计，完整覆盖。

这些案例的共同点是：每一步都有明确的目标要求、合理的操作用时、量化的赋分模型。而支撑这些设计的，不是复杂的编程，是教师对教学逻辑的理解和对工具的使用能力。